Intervenciones en habilidades para la vida y basadas en la influencia social para la reducción del consumo de cannabis

En una revisión sistemática (Faggiano et al., 2014) se halló que los programas escolares basados en una combinación de competencia social y enfoques de influencia social eran más efectivos que los planes de estudios habituales en:

• la reducción del consumo de cannabis a >12 meses de seguimiento (RR 0,83, IC del 95%: 0,69 a 0,99, 6 estudios, N = 26.910);